Le chemin vers le cœur soucieux de la conservation d'un jeune passe par un apprentissage actif et peut-être par des bonbons.
Les enfants adorent dire : « Je déteste l'école. En tant que parent et enseignant suppléant, je crois qu'ils disent cela parce qu'ils confondent souvent le stress de l'école avec l'émerveillement d'apprendre, et qu'ils sont en fait assez ravis de la connaissance, surtout si elle n'est pas nourrie de force.
Cette tasse colorée de confiserie, par exemple, représente l'anatomie de notre site d'enfouissement local. Les miettes de biscuits Graham, les rouleaux de fruits et les flocons de noix de coco verte symbolisent respectivement le sol compacté, les revêtements protecteurs et la végétation de couverture. La décharge comestible rend la science facile à digérer, en particulier pour les enfants du primaire. Il s'agit de l'une des nombreuses activités éducatives pratiques et amusantes spécialement conçues pour la population de 8 à 11 ans lors de la journée portes ouvertes du Jour de la Terre du site d'enfouissement et d'énergie renouvelable de Monarch Hill (voir la vidéo ci-dessous).
Pour la troisième année consécutive, avec des cônes de neige, des hot-dogs et un tas de maisons gonflables, les employés de Waste Management ont présenté des éco-concepts - compostage, contamination des eaux souterraines et création d'énergie - en termes interactifs adaptés aux enfants. C'est un peu comme un jeu où chaque étudiant gagne des tampons sur un passeport lorsqu'il assiste à une démonstration éducative et engageante. Une fois rempli, ils échangent le passeport contre un tee-shirt.
"Nous voulons que les étudiants repartent avec une meilleure compréhension de nos pratiques respectueuses de l'environnement et de notre technologie de pointe qui produisent suffisamment d'électricité propre et renouvelable à partir des déchets pour alimenter plus de 50 000 foyers par jour", a déclaré Dawn McCormick, responsable des affaires communautaires pour la gestion des déchets. , propriétaires de Monarch.
Deborah McDade, professeure de sciences au secondaire, souhaite également rendre l'apprentissage pratique et amusant. Elle convient que le monde fascinant des sciences de l'environnement n'est pas toujours apparent dans le cadre d'un manuel. McDade dirige le club environnemental à Monarch High et depuis qu'il a repris le club il y a deux ans, il a redynamisé sa mission de promotion de la sensibilisation à l'environnement.
En plus de participer à un programme de recyclage à l'échelle de l'école, les 135 élèves du Environmental Club sont également impliqués dans des événements à l'échelle du comté tels que la restauration de parcs, le nettoyage de plages et des programmes de distribution d'arbres qui contribuent également à accumuler des heures de service communautaire. « Cela demande un effort communautaire », dit-elle, « mais cela doit commencer par l'individu. »
Chaque enfant qui fréquente l'école épiscopale de jour St. Stephens à Coconut Grove, en Floride, vit quotidiennement le message vert dans un bâtiment scolaire LEED Gold sain et baigné de lumière naturelle. Lorsque l'architecte Jenifer Briley a conçu le nouveau pavillon pour SSEDS, en plus de faire tout le nécessaire pour obtenir la certification LEED, elle a envisagé le bâtiment - construit avec des matériaux indigènes et recyclés et incorporant de manière réfléchie le paysage indigène existant - comme un outil pédagogique. Les programmes scolaires tels que le recyclage des uniformes scolaires et la patrouille énergétique des élèves servent à inculquer davantage une conscience réfléchie et non gaspillée. Un lien sur le site Web SSEDS, entièrement consacré à vivre et apprendre vert, est un formidable renforcement de tout cela.
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